Авторы: Т.Н. Павлова, С.М. Никитина
Год издания: 2007
Тип издания: лекции
Формат: pdf
Архив категорий: ПЛАВАНИЕ
«Особенности обучения плаванию в разновозрастной группе»
Ермакова М. В., тренер спортивного комплекса НОУУСТЦ «Останкино»
Павлова Т. Н., доцент, заслуженный преподаватель РГУФКСиТ
Чистова Н. А., зам. директора ИПКиППК, доцент РГУФКСиТ
Актуальность. В наше время массовое обучение плаванию по-прежнему имеет государственное значение, поскольку ежегодно погибает от утоплений до 17 тысяч человек (2-е место после жертв автокатастроф). Одна из причин гибели людей на воде – низкий уровень плавательной подготовленности. Принимая во внимание бесценность человеческой жизни, любая смерть по причине утопления – трагедия. Если добавить, что тонут преимущественно лица трудоспособного возраста и дети, можно утверждать, что проблема носит важный государственный характер. Продолжить чтение
«Качественное обучение плаванию – залог олимпийских побед»
Павлова Т. Н. — к.п.н., доцент, кафедра теории и методики спортивного и синхронного плавания, аквааэробики, прыжков в воду и водного поло РГУФКСиТ;
Чистова Н. А. – к.п.н., доцент, заместитель директора ИПК и ППК РГУФКСиТ;
Исаева Л. Н. – заслуженный тренер России, доцент, кафедра теории и методики спортивного и синхронного плавания, аквааэробики, прыжков в воду и водного поло РГУФКСиТ.
Спортивное плавание является одним из самых массовых видов спорта, а по количеству разыгрываемых олимпийских медалей уступает лишь легкой атлетике. Большое значение имеет и тот факт, что плавание является основой многих олимпийских видов спорта, в первую очередь водных видов, базирующихся на навыках ныряния и плавания (прыжки в воду, водное поло, синхронное плавание, подводный спорт, марафонское плавание). Умение плавать является необходимым условием в таких олимпийских видах спорта, как современное пятиборье, а также парусный и гребной спорт. Продолжить чтение
«Использование средств плавания в физическом воспитании детей дошкольного возраста»
Павлова Т. Н., канд. пед. наук, доц.
Чистова Н. А., канд. пед. наук, доц.
Ахмедшина И. В., инструктор по плаванию ГОУ д/с №367 ВАО г. Москвы
Гармоничное формирование и развитие организма ребенка возможно лишь при достаточной двигательной активности. Движение является естественной биологической потребностью детей, а ограничение мышечной активности приводит к тому, что на последующих возрастных этапах эффективность освоения жизненно необходимыми навыками снижается. Именно поэтому с первых месяцев жизни ребенка необходимо стимулировать двигательную активность. Продолжить чтение
«Индивидуальный подход в обучении плаванию детей дошкольного и младшего школьного возраста»
Т.Н. Павлова, Н.А. Чистова
Российский государственный университет физической культуры
Введение. Процесс адаптации, протекающий по общим законам, всегда индивидуален, поскольку находится в прямой зависимости от генотипа того или иного индивидуума и реализованного в его рамках фенотипа. Это обуславливает необходимость использования в исследовательской и практической работе принципа индивидуального подхода. Любая по сложности функциональная система может быть сформирована только на основе «предсуществующих» физиологических механизмов («субсистем»), которые, в зависимости от «потребностей» конкретной целостной системы, могут быть вовлечены или не вовлечены в нее в качестве ее компонентов (С. Е. Павлов, 2000; Павлов С. Е., Кузнецова Т. Н., Афонякин И. В., 2001; Павлова Т. Н., 2001). С физиологической точки зрения обучение ребенка какому-либо способу плавания – это построение предельно специфической системы плавательных движений осуществляемое в конкретных средовых условиях (вода). Продолжить чтение