Блеер А. Н.¹, Бондарчук А. П.², Павлов С. Е.¹, Ковылин М. М.¹, Павлов А. С.¹
Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (Россия, Москва)¹; Kamloops Track and Field Club (Canada, Kamloops)²

Аннотация: Законы адаптации определяют принципы и закономерности спортивно-педагогического процесса. Отдельные принципы спортивной педагогики противоречат реально действующим законам адаптации и нуждаются в корректировке. В свою очередь закономерности построения спортивно-педагогического процесса должны быть ориентированы на повышение уровня тренированности спортсмена и достижение им состояния спортивной формы. Предложены определения термина «спортивная форма». Представлены способы построения тренировочного процесса.

Ключевые слова: законы адаптации, принципы и закономерности спортивно-педагогического процесса, спортивная форма, способы построения тренировочного процесса. Продолжить чтение →

1,968 просмотров всего, 2 просмотров сегодня

Бондарчук А. П. ¹, Блеер А. Н. ², Павлов С. Е. ^2
1Kamloops Track and Field Club
Kamloops, Canada
²ФГБОУ ВПО «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»
Москва, Россия

В статье сделана попытка раскрыть содержание терминов «тренированность» и «спортивная форма». Представлены различные трактовки этих терминов. Предложено современное смысловое содержание данных терминов. Указано на ошибочность представлений о закономерностях развития, сохранения и утраты спортивной формы атлетов. Заявлено о различиях в динамике спортивной формы, которая объясняется индивидуальными особенностями атлетов. Критикуется периодизационный способ построения тренировочного процесса. Перечислены различные способы построения тренировочного процесса. Указаны основные принципы выбора способа построения тренировочного процесса. Продолжить чтение →

9,355 просмотров всего, 1 просмотров сегодня